KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR / MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN TERBARU

Mata Pelajaran : IPA Kurikulum : 2013

Jenjang : SD/MI Jumlah soal : 40 PG

MATERI	INDIKATOR SOAL	NOMOR SOAL
2	3	4
Makhluk Hidup dan Lingkungannya	Siswa dapat mengidentifikasi hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya berdasarkan ilustrasi	1
	Siswa dapat memberi contoh salah satu bentuk adaptasi makhluk hidup	2
	Siswa dapat menyebutkan cara melestarikan makhluk hidup berdasarkan ilustrasi	3
	Siswa dapat mengelompokkan hubungan antar makhluk hidup dengan lingkungannya berdasarkan beberapa ilustrasi	4
	Siswa dapat menerapkan pengetahuan tentang bentuk penyesuaian diri mahkluk hidup dalam kehidupan sehari – hari	5
	Disajikan daftar/ gambar makhluk hidup, siswa dapat dapat mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan cara beradaptasi	6
	Memberi contoh penerapan cara menjaga keseimbangan lingkungan bedasarkan ilustrasi	7
	siswa dapat menganalisis hewan/tumbuhan yang perlu segera dilestarikan	8
	Disajikan ilustrasi tentang keberadaan dua makhluk hidup, siswa dapat menganalisis jenis hubungan antara makhluk hidup tersebut.	9
Struktur dan Fungsi Makhluk Hidup	Disajikan gambar bagian tubuh hewan/tumbuhan siswa dapat menyebutkan nama dan fungsi bagian tersebut	10
	Disajikan gambar sistem organ peredaran darah manusia, siswa dapat menunjukkan skema proses peredaran darah pada manusia	11
	Disajikan gambar alat pernapasan manusia siswa dapat menyebutkan fungsi bagian yang ditunjuk	12
	Disajikan gambar alat pencernaan manusia siswa dapat menyebutkan ciri-ciri bagian yang ditunjuk berdasarkan fungsinya	13
	Disajikan tabel daftar makhluk hidup siswa dapat membandingkan makhluk hidup berdasarkan siklus hidup/metamorfosis	14
	Disajikan tabel daftar makhluk hidup siswa dapat mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan siklus hidup/metamorfosis	15
	Siswa dapat membandingkan mekanisme sistem organ (peredaran darah) berdasarkan gambar	16
	Disajikan daftar pernyataan, siswa dapat memberi contoh penerapan cara memelihara kesehatan organ	17
	Siswa dapat membandingkan mekanisme sistem gerak berdasarkan ilustrasi	18
	Siswa dapat membandingkan mekanisme sistem organ (pencernaan) berdasarkan gambar	19
	Disajikan salah satu percobaan tentang organ tubuh manusia, siswa dapat menyimpulkan percobaan pada sistem organ tersebut	20
Benda dan Sifatnya	Siswa dapat menunjukkan perubahan wujud benda, berdasarkan ilustrasi suatu kejadian/ peristiwa sehari-hari	21
	Siswa dapat menyebutkan sifat bahan dan bahan penyusunnya, pada bagian alat tertentu berdasarkan bagian yang ditunjuk pada gambar	22
	Siswa dapat mengelompokkan pengaruh suhu dan kalor terhadap benda berdasarkan ilustrasi beberapa kegiatan	23
	Siswa dapat membandingkan sifat bahan dengan kegunaannya berdasarkan tabel	24
	Siswa dapat menerapan pengaruh suhu dan kalor terhadap benda berdasarkan ilustrasi	25
	Siswa dapat menentukan perubahan wujud benda akibat pengaruh suhu dan kalor, berdasarkan ilustrasi.	26
Energi dan Preubahanya	Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis gaya yang dimanfaatkan pada alat tertentu berdasarkan gambar	27
	Siswa dapat memberi contoh pemanfaatan sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari	28
	Disajikan gambar rangkaian listrik Siswa dapat membandingkan rangkaian seri dan paralel listrik dalam sat/dua rangkaian listrik	29
	Siswa dapat menerapan sifat cahaya berdasarkan ilustrasi kegiatan sehari-hari	30
	Siswa dapat mengelompokkan perubahan energi listrik pada benda berdasarkan gambar	31
	Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis gaya yang dimanfaatkan pada alat tertentu berdasarkan gambar	32
	Siswa dapat menerapan pengaruh gaya terhadap gerak, arah, bentuk benda dalam kehidupan senari – hari	33
	Disajikan percobaan tentang bunyi siswa dapat menyimpulkan percobaan tersebut	34
	Disajikan gambar sifat cahaya Siswa dapat menganalisis sifat cahaya tersebut	35
Bumi dan Alam Semestera	Disajikan ilustrasi alam yang berkaitan dengan tahap daur air, Siswa dapat memprediksi tahap daur air dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahkluk hidup	36
	Siswa dapat memberi contoh sumberdaya alam (dapat diperbaharui, tidak dapat diperbaharui,, hayati, non hayati)	37
	Disajikan ilustrasi tentang kerusakan lingkungan, siswa dapat menerapkan cara mencegah kerusakan lingkungan	38
	Disajikan gambar gerhana bulan dan gerhana matahari Siswa dapat membandingkan kedua gerhana tersebut penyebab perbedaan waktu/letak bumi matahari/ penghalang cahaya matahari ketika terjadi gerhana bulan dan gerhana matahari	39
	Siswa dapat menerapenerapan pengaruh rotasi dan revolusi bumi dan bulan terhadap kehidupan manusiasi	40